DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

1. “DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTANEL PERFIL DE EGRESO”.

1.1. COMPETENCIAS

 La Competencia es una facultad que tiene una persona de COMBINAR un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ÉTICO. 1.2. CAPACIDADES

Las capacidades son recursos para actuar de manera competente Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. Las Actitudes son tendencias para actuar de acuerdo o en desacuerdo a una situación específica. Los Conocimientos son las teorías, conceptos y procedimientos a desarrollarse en los distintos campos del saber. Las Habilidades son talentos, pericias o las aptitudes de una persona para desarrollar una tarea con éxito, estas habilidades pueden ser sociales, cognitivas y motoras

1.3. ESTANDARES DE APRENDIZAJE.

Los estándares son DESCRIPCIONES del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad. Definen el nivel que se espera puedan alcanzar todos los estudiantes al finalizar los ciclos de Educación Básica. Tienen por Propósito ser los referentes para la evaluación de los aprendizajes tanto a nivel del aula como a nivel de sistema.

1.4. DESEMPEÑOS

Son DESCRIPCIONES ESPECÍFICAS de las competencias de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias .Son observables en una diversidad de situaciones o contextos (estándares de aprendizaje)

2. RELACIONES ENTRE LAS CUATRO DEFINICIONES DESDE EL PERFIL DE EGRESO

Es una visión integral de los aprendizajes que deben lograr los estudiantes al término de la Educación Básica; es importante, considerar que existe una relación, recurrencia y articulación de las definiciones claves del Perfil de Egreso al planificar en un enfoque por competencias lo que conocemos como propósitos de aprendizaje, (Competencias, Capacidades y estándares de aprendizaje; así como desempeños de grado o edad y los enfoques transversales). Esta recurrencia hace que la visión del Perfil de Egreso permita unificar criterios y establecer una ruta hacia resultados comunes que respeten nuestra diversidad social, cultural, biológica y geográfica. Estos aprendizajes constituyen el derecho a una educación de calidad y se vinculan a los cuatro ámbitos principales del desempeño que deben ser nutridos por la educación, señalados en la Ley General de Educación, tales como: desarrollo personal, ejercicio de la ciudadanía y vinculación al mundo del trabajo para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.

3.- ORGANIZADOR VISUAL PERFIL DE EGRESO

Implica la interrelación de competencias, capacidades, estándares y desempeños que se desarrollan a lo largo de toda la educación básica. COMPETENCIA Conjunto de capacidades que permite el logro del perfil de egreso a lo largo de la E.B

ESTANDARES Son niveles esperados al finalizar el ciclo y referentes para las evaluaciones de aprendizaje

DESEMPEÑOS Descripciones específicas y observables que realizan los estudiantes

CAPACIDADES Recursos para actuar de manera competente en una situación determinada:(conocimientos, habilidades, actitudes)